Формування мотивації до навчання і навичок самостійного мислення (самостійної освітньої та дослідницької діяльності, планування тощо) в учнів - це цілі кожного вчителя. Без сумніву, у кожного педагога є своє «ноу-хау» в цій області, але іноді корисно надихнутися новою ідеєю і привнести в свою методику раніше не використані прийоми.

Обговорення замість заучування

• Запропонуйте учням висунути гіпотезу, надайте дані і алгоритм для її перевірки, а потім разом доведіть або спростуйте її.
• Незалежно від досліджуваного предмета, напишіть есе про складне і неоднозначне питання, наприклад про теорію ймовірності, про еволюційну теорію Дарвіна, про геометрію Лобачевського тощо.
• Навчіть дітей думати вголос, без страху отримання поганої оцінки.
• Запропонуйте знайти додаткову інформацію з теми, не підказуючи джерел (дозвольте будь-які освітні сайти, книги, періодичні видання тощо за вибором учнів).
• Запропонуйте учням самостійно пояснити, чому важлива та чи інша тема і де вона може стати в нагоді.
• Покажіть, що знання, накопичені наукою, насправді обмежені і залишилося ще багато «білих плям», які належить заповнити.

Формування власної точки зору

• Опишіть дві протилежні точки зору на досліджувану проблему і запропонуйте знайти для них спільні витоки.
• Не видавайте досліджуваний матеріал за абсолютну істину. Навчайте дітей мислити критично.
• Поцікавтеся, що учні думають про досліджуване питання, незалежно від точки зору вчителя або підручника.
• Заохочуйте обмін думками на уроці. Нехай діти бачать, що крім думки, висловленої в підручнику, є ще велика різноманітність поглядів їхніх однокласників - правильних, неправильних, спірних.
• Заохочуйте питання «навіщо?» І «чому?».

Зв'язок між наукою і життям

• Поясніть учням, як у реальному житті їм знадобляться одержувані знання, вміння і навички.
• Встановіть зв'язок між навчальним процесом і особистісним розвитком.
• Покажіть, що знання, накопичені наукою, насправді обмежені і залишилося ще багато «білих плям», які належить заповнити.

Індивідуальний аналіз успіхів і невдач

• Навчайте дітей ставити для себе близькі й далекі цілі, допомагайте учням відстежувати свій прогрес. Придумайте невеликі «нагороди» за досягнення цілей.
• Регулярно розповідайте про те, який прогрес здійснили учні.
• Разом аналізуйте старі успіхи і старі помилки учнів, допоможіть знайти їх причини та закономірності.
• Не забувайте про зону найближчого розвитку Ваших учнів. Прагніть поступово розширювати її межі.

Ще кілька прийомів, як цікаво провести урок

• Чергуйте дедуктивний і індуктивний методи пояснення нового матеріалу. Нехай учні навчаться самостійно встановлювати взаємозв'язок між загальним і приватним.
• Іноді починайте урок «з чистого аркуша» - без апеляції до раніше отриманих знань.
• Залучіть «експертів» до оцінювання робіт учнів. Наприклад, це можуть бути батьки або відомі у Вашому місті люди, професіонали у досліджуваній області.
• Актуалізуйте міжпредметні зв'язки.
• Гейміфікація навчання. Запропонуйте прямо на уроці пограти в ігри та симуляції, що ілюструють досліджувані явища.
• Запропонуйте створити «експонат» з досліджуваної теми своїми руками.
• Змістіть акценти: говоріть про людей, ідеї та винаходи замість політики, правил і стандартів.

Найголовніше: покажіть свою щиру зацікавленість в успіхах учнів і любов до предмета.

Джерело: http://www.mob-edu.ru